思维导图理论及其在大学英语教学中的应用研究

摘要：

思维导图作为一种有效思维模式,对学生学习、思考、记忆能够起到很大的促进作用,有助于学生发散性思维的扩展和创造性思维的培养.本文在阐述思维导图理论的基础上,结合大学英语教学的实际,阐述思维导图理论对大学英语教学的促进作用以及应用策略,希望对当前大学英语课堂的教学创新能够有所帮助.

关键词：思维导图、大学英语、教学研究、应用

分类号：H319(英语)

资助基金：2014年广东省教育研究院一般课题“以职业核心能力为导向的高职公共英语评价模式研究——以计算机专业为例”GDJY-2014-B-b096;2014年广东省大学英语教学改革项目高职高专类资助课题“基于ESP和慕课视角的高职艺术类专业大学英语教学与评价模式研究”粤教高函[2014]117号文阶段性研究成果

在线出版日期：2015-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93-94