英语专业学生创造力倾向与专业课成绩相关性分析

摘要：

对某师范院校英语专业本科二年级和三年级学生进行 F ．E ．Williams创造力倾向调查，将调查对象的创造力倾向总分以及冒险性、好奇性、想象力和挑战性等四个方面的得分与其外语专业主要课程———综合英语和听力的期末考试成绩进行相关性分析。结果表明，外语专业本科学生的创造力倾向无明显的性别差异，三年级学生的创造力倾向得分较二年级学生高，且创造力倾向与专业课成绩特别是听力成绩呈负相关关系。

关键词：英语专业、创造力倾向、专业成绩、相关关系

分类号：G645(高等教育)

资助基金：西华师范大学外国语学院2012年度院级科研项目项目编号12YY08研究成果。

在线出版日期：2015-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58