网络环境下非英语专业学困生英语听力学习策略调查与研究
采用定量研究的方法,对笔者执教的非英语专业100名学困生在网络环境下大学英语听力学习策略使用的情况进行调查,并运用SPSS17.0软件对所得数据进行分析.研究发现,学困生元认知策略和认知策略使用频率较低.听力教学中,应侧重对认知策略的训练,同时逐渐培养学生对元认知策略的掌握和运用.
非英语专业学困生、听力学习策略、网络环境
H319.9(英语)
“2012年高教社-甘肃省普通高等学校英语教学改革研究项目”课题论文,课题GSBK201224-15
2014-01-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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