独立学院非英语专业大学生写作焦虑的实证研究

摘要：

采用《二语写作焦虑量表》对独立学院非英语专业学生的英语写作焦虑进行测试,对比国内同类研究结果后发现:独立学院非英语专业学生的写作焦虑显著高于部属重点高校和二本院校的学生,回避行为更是达到了高焦虑值；独立学院非英语专业学生的写作焦虑和写作成绩呈显著负相关,负相关程度显著高于部属重点高校的学生.针对这一结果,对如何改进大学英语写作教学进行深入探讨.

关键词：写作焦虑、写作成绩、负相关、写作教学

分类号：H315(英语)

资助基金：电子科技大学中山学院质量工程建设教学改革项目ZLGC2012JY36

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：121-122