微博课堂下教师品牌的建构与传播

摘要：

教师品牌是鲜为提及的概念,但并非不存在.本文从教师品牌入手,提出教师品牌的三大指标,并通过对当下微博的分析,探索微博课堂的具体技术,探讨微博掌媒课堂对教师品牌的建构与传播.微博课堂能够有效地建构教师的品牌并进行传播,但这种教师品牌本质上并非为了营销,而是为了更好地教学.

关键词：微博课堂、教师品牌、建构

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：浙江传媒学院校级教改课题和国际文化传播学院院级教改课题"掌媒时代的微博课堂研究"成果之一

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71