10.3969/j.issn.1009-2323.2013.01.073
重视学生的情感因素,完善大学英语分层教学
大学英语分层教学是高校为适应扩招的新形势和满足新世纪对英语的新要求而实施的一项教学改革.在大学英语教学实践中,学习动机弱、自信心不足、过度焦虑等导致的情感过滤,成为影响英语学习成效的关键因素之一.教师应将语言知识和技能的传授与学生情感素质的培养结合起来,帮助学生降低并逐渐消除情感过滤,从而更加充分地发挥大学英语分层教学的优势.
大学英语分层教学、情感过滤假说、焦虑感
H319.1(英语)
辽宁省教育科学"十一五"规划2010年度立项课题,项目JG10DB164
2013-08-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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