词块法教学与大学生英语自主学习成效研究

摘要：

自主学习指学生能负责自己学习的能力.课内的词块教学法有助于学生尽快度过中介语时期,减轻语言僵化现象,促进选词的流利性和地道性.本文依托词块教学法,利用二语习得理论对大学生英语自主学习的效果进行探索性研究,通过课堂内外以词块为中心的输入、输出材料的选择,以期获得最佳习得和教学效果.

关键词：词块教学法、自主学习、成效

分类号：H319.1(英语)

资助基金：[科研项目]本文系2011年宿迁学院第四批教改课题"词块法教学与大学生英语自主学习成效研究"2011YJG12

在线出版日期：2013-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：133-135