语言模因与可理解输出

摘要：

相对于输入,输出是英语学习中比较薄弱的一个环节.模因论揭示语言发展的规律,语言模因的复制、传播为二语习得提供一种新的思路.探讨模因论启发下的输出能力,指出通过大量背诵、模仿及培养英语思维能力等,有助于推动输出能力的提高.

关键词：模因、输出、复制与模仿、二语习得

分类号：H319.9(英语)

资助基金：2010年湖南省教育厅科研项目10C0821;2011年湖南省教育厅教学改革研究项目137

在线出版日期：2013-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31