10.3969/j.issn.1009-2323.2012.04.062
英语学习快乐感研究对教学的启示——来自英语专业学生的调查报告
制作英语学习快乐感量表,以问卷调查方式,对英语专业学生的学习快乐感状况进行研究,结果表明:英语专业学生的学习快乐感水平(包括学习兴趣和满足感等)普遍偏高,学习快乐感的高低与学习成绩也成正比关系,而快乐感的主要来源在于对学习效果的期待与取得等.鉴于此,文章建议改进一些教学法,例如加强愉快教学,提高学生的英语学习动力.教师在教学中应多宣传英语国家的文化精华,加强英语语言对学生将来就业的帮助及对学生自身修养的提高.
英语专业学生、学习快乐感、文化、学习效果
H319.3(英语)
2013-07-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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