英语专业基础阶段课程设置改革之认知构想——基于对湖南农业大学的调查

摘要：

根据以往的调研，结合对湖南农业大学外国语学院2009级英语专业学生的走访调查，发现一些专业课程设置方面存在的问题。这些问题严重影响了专业教学质量和专业人才的培养。本文基于认知理论和情感智力理论，就基础阶段英语专业课程设置提出一些建设性意见和建议。

关键词：英语专业、课程设置、改革、认知

分类号：H319(英语)

资助基金：湖南农业大学2010年重点教改课题“基础阶段专业英语课程设置改革构想--以湖南农业大学为例”A2010203

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：130-132