10.3969/j.issn.1009-2323.2011.04.052
中小学双语师生培养途径探究
我国部分地区的中小学正逐步推广双语教学,但目前的双语教师却不能满足各类学校的教学要求,且学生因素也需得到足够重视。而开设以双语教育师资为培养目标的专业、增设双学位课程以及开设用外语授课的学科专业,可以保证双语教师的职前培养;采取引进来、送出去以及校本培训等方法,可以促进在职双语教师教育教学能力的提高;双语教学中除重视教师的因素外,还应关注学生的发展。
双语教学、职前培养、合作学习
G62(初等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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