中美中学语文教材写作部分编写与设计的个案比较

摘要：

中国人教版<语文·必修2>和美国综合母语教材<语言>写作部分的编写与设计呈现出不同的特点,前者注重经典篇章和故事呈现,淡化过程指导和评价,后者则注重写作全过程的指导、评价和问题的引导.两种教材在写作训练上体现出编写思想、评价观念、指导方法的不同.

关键词：中美中学语文教材、写作训练、个案比较

分类号：G423.3(教学理论)

在线出版日期：2009-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：129-130