10.3969/j.issn.1009-2323.2009.04.065
试论当前美术课堂教学形式误区
课程改革实践中,美术教育工作者都在努力寻求和探索实现新课程发展目标的手段和方法.很多美术教师为了迎合新课程的理念,不管是不是适用于自己的授课内容,都一味地照搬,模仿表面的教学形式.这既阻碍了新课程的实施,又歪曲了新课程的理念,应引起我们注意并及时纠正.
美术教学、形式、误区
J-42
2009-10-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
120-121
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10.3969/j.issn.1009-2323.2009.04.065
美术教学、形式、误区
J-42
2009-10-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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