10.3969/j.issn.1009-2323.2008.06.024
词义标记性与词汇习得
词汇习得在语言习得中起着举足轻重的作用,本文从词汇习得入手,通过对标记性理论的总结和概括,提出界定词义标记性的两大理论标准,在此基础上提出词义标记性理论对词汇教学的启示,并通过实证研究对所提假设进行验证.
标记性、词汇习得
H13(语义、词汇、词义(训诂学))
2009-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
43-45
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10.3969/j.issn.1009-2323.2008.06.024
标记性、词汇习得
H13(语义、词汇、词义(训诂学))
2009-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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