非英语专业学生的阅读与词汇附带习得

摘要：

在阅读过程中附带习得词汇是一种有效的词汇学习方法.本文结合词汇附带习得的相关理论,重点探讨大学非英语专业学生在阅读过程中附带习得词汇的情况,并提出有效措施.

关键词：非英语专业、词汇附带习得、阅读

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2008-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：124-125