从学习迁移理论看极限概念教学

摘要：

高等数学中的极限概念是教学中公认的一大难点.针对这一问题我们从学习迁移理论的角度,设计了极限概念教学的三个层次.通过教学实践证明,该方法能有效促进学生的正迁移,使学生全面系统地理解和掌握极限概念.

关键词：极限概念、学习迁移、ε-语言

分类号：O13(高等数学)

资助基金：东华理工大学校长基金资助项目DHXK0838

在线出版日期：2008-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：117-118