10.3969/j.issn.1009-2323.2005.05.026
体验教学法在聋校语文教学中的运用
对聋生而言,体验是对外部世界(包括教材)的接受和内化过程.凸现以学生为主体的体验性理论在聋校语文教学中的运用有利于聋生克服生理缺陷,发挥主体意识,激发形象思维,促进情感发展,最终实现知、情、意、行的有机统一.
体验教学法、聋生、语文教学
G426(教学理论)
2007-08-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
54,56
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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