10.3969/j.issn.1009-2323.2005.04.030
对中小学教师情感调节问题的探讨
教师的情感素质是现代教师素质的有机构成,教师的情感调节是提升情感素质的有效途径.情感调节需要规范化,这是教师专业化发展的必然要求.在实施情感调节中要注意内外部环境的构建,同时要处理好与教师评价的关系.
教师、情感素质、情感调节、规范化
G63(中等教育)
2007-08-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
58-59
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10.3969/j.issn.1009-2323.2005.04.030
教师、情感素质、情感调节、规范化
G63(中等教育)
2007-08-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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