转变教学观念完善中小学音乐课堂教学

摘要：

@@ 众所周知,艺术教育的根本目的在于培养学生的创造能力、创新能力,以利于学生积极灵活地适应社会的变化,学会生存.因此,在我们的中小学音乐教学活动中,应由原来的知识传授转向注重审美体验、创造意识、社会交往能力等方面的培养.一些音乐教师认为课堂以游戏和师生的共同活动为主,形式上热热闹闹,有多媒体等现代化教学设备的应用等等就是改革、就是好课.其实所谓的好课没有一个固定的模式,教师的观念不同,其行为方式必然不一样,课堂教学效果也就不同.只有把握课改的新理念,才能实施有效的音乐课堂教学.

机标关键词：转变、教学观念、中小学、音乐课堂教学、课堂教学效果、固定的模式、知识传授、音乐教师、艺术教育、培养学生、学会生存、行为方式、小学音乐、审美体验、教学设备、教学活动、交往能力、创造意识、创造能力、创新能力

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：82,109