基于学情分析、教材分析和课后反思的摩擦学教学设计——评《摩擦学原理》

摘要：

早在15世纪就有了关于摩擦的研究.在1699年,阿芒顿通过实验归纳出了固体摩擦的特性.18世纪,摩擦已经是以实验为基础的经验研究.而到了 20世纪中期,人们用一些现代科学更加深入的研究摩擦.随着计算机计算的不断发展以及测试仪器的逐步精密,在上世纪80年代,人们开始研究微观世界的摩擦,从而产生了微观摩擦学.我国在该领域也有建树,在20世纪80年代,我国的摩擦科学家已经在实践中意识到摩擦的发展一定会从宏观走向微观,从而开始发展微观摩擦学,并且在90年代初期科学家们已经在该领域的研究中取得出色的成果.

机标关键词：教材分析、教学设计、学情分析、课后反思、摩擦学原理

所属期刊栏目：41

分类号：G633.6;G434;TH117

在线出版日期：2021-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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