木材加工技艺传承对课程思政的启示
作为一门传统的工艺,木工技艺流传久远.由于早期的人们,居所多由木质结构建造,且日常生产生活中使用的器具、家具等也多有木材构建,使得木工技艺的发展逐步繁盛.木制房屋、木制家具、木制工具等对于尺寸的精度把控十分严苛,这也使木工工匠在进行设计、修整木料的过程中尺寸的控制必须具备较高的水平,由此逐渐形成了精工细作、精益求精的木工工匠精神.木工工匠是依靠手工工艺完成木料的凿、刨、铲、锯等工序,生产的周期较长,加之木质建筑、家具、器具等多呈现形态多样、造型复杂、工艺独特等特点,使其技艺难以在当前智能化、自动化、流水化生产现况中具备较强的竞争力,因此木工技艺面临着技艺的流失与传承的困难,需要全社会付诸努力来促进其传承与发展,而如何实现木工工匠精神与人们的思想理念融合发展并形成协同效应,成为有关工匠精神方面的传统文化教育课程设置与开展的关键.《木工技艺传承人口述史研究》一书(金晖编著,人民出版社出版)以土家族木工建筑的发展为背景,阐述了木工技艺传承的相关概念,围绕木工工艺的传承方式、规矩、掌握流程展开深入探讨,以木工技艺传承人的经验为根基,通过其口述木工技艺的具体内容与操作流程,探讨了木工工匠在进行材料甄选、设计思路、传承理念、工匠精神等方面的具体内容,为实现木工工匠精神与人们思想理念的同向同行提供了有效的思路与方法.
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2022-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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