职业教育参与贫困治理的逻辑、困境与优化路径

摘要：

我国职业教育参与贫困治理具有深邃的理论逻辑和历史逻辑.从理论逻辑来看,绝对贫困治理以提升人力资本为主,突出职业教育的工具理性;相对贫困治理关注人的可行能力,突出职业教育的价值理性.从历史逻辑看,职业教育在参与贫困治理的进程中,实现了从应对绝对贫困的保障性政策体系向应对绝对贫困的发展促进型政策体系的转变.在乡村振兴战略背景下,职业教育参与贫困治理,面临协同共治体系不完善和反贫防贫长效机制不健全的问题,结合国情提出职业教育参与贫困治理的优化路径:提高职业教育的战略定位,以提高贫困群体可行能力为核心,以巩固教育扶贫成果与衔接乡村振兴为重点,形成政社之间、校企之间以及教育联盟反贫困协同体系,构建职业教育反贫困的长效机制.

关键词：职业教育、贫困治理、乡村振兴、优化路径

分类号：G717(职业技术教育)

资助基金：中央高校基本科研业务费资助项目;敦和·竹林计划"青年学者课题资助项目

在线出版日期：2023-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：108-118