依托学校资源的小学“弹性放学”:国外经验与中国选择

摘要：

为解决小学生放学时间早于家长下班时间的难题,发达国家将课后托管纳入公共教育服务体系,通过弹性放学和社区学习中心等为儿童提供安全的环境,维护教育公平和完善社会保障体系.就我国而言,为纾解社会压力,有必要将课后教育纳入公共服务体系,推广弹性放学涵盖范围,提升课后服务能力;明确义务教育和课后时间的边界,权利责任划分清楚,合理利用学校设施场地;充分赋予学校自主权,校方与社区、公益组织、志愿机构及家长在课后的弹性时间内进行联合托管,建构共同治理的看护和娱乐场所,为新时代营造健康有序的教育环境.

关键词：弹性放学、课后托管、放学后计划、社区教育、课外教育

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：2016年度国家社科基金项目“政府向社会力量购买公共服务的风险识别与防范研究”项目编号:16BZZ047

在线出版日期：2020-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：140-149