重构教师职业生活幸福感研究

摘要：

自从16到17世纪欧洲启蒙运动以来,技术理性主义成为社会的主导意识形态,技术理性主义僭越到了生活世界中.教师的教育生活中科学世界完全遮蔽了生活世界,"交往理性"处于被"工具理性"压制的状态,教师处在职业倦怠的困扰之中.如何让教师从职业倦怠走向幸福,解决的办法就是重构教师的生活,让教师回归生活世界,让教师复归交往理性,让教师成为研究者,从而使教师生活走上幸福的道路,真正全面地丰富、涵养和提升教师生活.

关键词：教师、职业倦怠、幸福

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2010-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：158-161