10.3969/j.issn.1005-3492.2005.06.129
教师教学效能感的研究及其发展提高
教师教学效能感是指教师相信自己有能力对学生的学习产生积极影响的一种知觉和信念.它在教育信念中处于核心地位.本文在总结概括国内外教师教学效能感理论研究基础上,提出了如何提高教师教学效能感的有效途径.
教学效能感、自我效能感、教师
G420(教学理论)
2005-12-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
332-333,253
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10.3969/j.issn.1005-3492.2005.06.129
教学效能感、自我效能感、教师
G420(教学理论)
2005-12-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
332-333,253
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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