小学美术课堂教学"情境启导法"的探讨和实践

摘要：

美术课"情境启导法"是指教学实践与生活实际相联系、互补,巧设各种情境,创设学习情境,充分调动学生视、听、触、味、嗅觉感受,引导学生进入角色,激活想象,启迪创作灵感,使其统合而一,从而突出学生的主体作用,培养学生的审美能力和创造能力的一种教学模式.其实施方法大致有:1、以游戏营造情境;2、以音乐渲染情境;1、以故事描绘情境;4、以画面再现情境;5、以想象虚拟情境;6、以实验演示情境.

关键词：情境、启发、创造

分类号：G623.75(初等教育)

在线出版日期：2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：191-192