高师教育学教学改革的新探索

摘要：

@@一、改革教学内容，强化陶行知“生活教育理论”的教学
21世纪的教育，是体现“学会生活，学会生存，学会创造”的教育，我们在保证教育学基本理论教学的基础上，补充强化陶行知的生活教育理论的教学，这源于几个方面的思考：1、生活教育理论是起源于中国的教育实践，又为中国的基础教育发展服务的科学理论，这一理论所倡导的基本观点和思……

机标关键词：高师教育学、生活教育理论、改革教学内容、陶行知、基础教育发展、中国、学会生活、学会生存、学会创造、理论教学、科学理论、教育实践、起源、服务

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：四川省教育厅资助项目

在线出版日期：2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：160