理工科院校"中华传统文化"类通识课程中"课程思政"的探索与实践

摘要：

"中华传统文化"类通识课程蕴含丰富而深刻的道德指引,与社会主义核心价值观教育同向同行,相融相通,是学校整体教育教学体系实施"课程思政"教育改革的重要推手.探索其实施路径,有利于"新工科"的课程建设,从而体现当下的教育目标,有利于深化认同社会主义核心价值观,弘扬中华优秀文化,实现专业教育与思政教育的和谐共振.

关键词：理工科、课程思政、中华传统文化、教改实践

所属期刊栏目：40

分类号：G640(高等教育)

资助基金：本文系兰州交通大学2019年度"金课"培育项目:《大学生形象设计与礼仪》;2020年度甘肃省高等院校教育教学成果培育项目"理工科院校'中华传统文化类'通识课的改革与实践";兰州交通大学2020年度"课程思政"重点教改项目:《大学生礼仪与形象设计》"课程思政"教育设计与实践

在线出版日期：2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：156-161