财政分权、教育发展与经济增长——基于省级面板数据的实证分析

摘要：

本文基于1995-2008年间省级面板数据,采用固定效应回归方法,构造了财政分权、教育发展及经济增长三者关系的模型.综合研究发现,财政分权和高等教育促进了中国经济的发展,并且存在跨区差异,即财政分权对东部经济增长的促进作用大于中西部地区,这种现象加剧了区域经济发展差距的扩大；同时发现,财政分权促进了高等教育的发展,阻碍了初等教育的发展,导致中国层级教育发展出现不均衡的现象.因此,本文提出针对东、中、西部不同的经济特征,政府应该给予不同的财政政策来解决现存的区域经济差异问题,促进层级教育均衡发展,从而促进中国经济的可持续发展,这对于我国财政政策的完善与调整具有参考价值.

关键词：经济增长、财政分权、层级教育、跨区差异

所属期刊栏目：27

分类号：F812;F224(财政、国家财政)

资助基金：教育部人文社科项目"民生本位时代财政公共性与福利性价值目标"08JA840019;陕西师范大学"211工程"第三期建设项目"中国特色社会主义发展经济学"的资助

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：73-79