论阅读过程中的"意思协商"

摘要：

阅读是积极的认知过程.阅读的过程是学生在创建最佳语境时信息解码和推理的过程.本文以此为基础,拟对阅读中学生通过阅读材料与作者之间的"意思协商"和两个或更多参与者通过阅读材料与作者之间的"意思协商"进行论述,旨在培养学生的个体思维能力,提高学生的阅读理解能力.

关键词：阅读过程、认知过程、"意思协商"

所属期刊栏目：20

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2004-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：123-126