提升医学实习生临床思维能力策略研究

摘要：

目的 探讨在临床实习教学中提升医学生临床思维能力的有效途径与教学方法 .方法 选取2013级在临沂市人民医院实习的临床医学专业学生60人为对照组,采用传统的临床带教方法 ;选取同时期在临沂市人民医院实习的临床医学专业学生60人为实验组,采用情景模拟教学法、以问题为基础的学习法、案例教学法、任务驱动学习法,将临床思维能力培养和考核贯穿在临床教学各阶段,同时完善相关教学管理制度,加强教学督导,提高教师教学过程中加强学生临床思维能力的培养意识.以美国医学会考试委员认定的临床能力为依据,通过量化的临床思维能力考核办法,分析比较两组学生临床思维能力的变化.结果 实验组和对照组实习生临床思维能力考核成绩分别为(78.36±3.92)分、(56.77±4.11)分,实验组优于对照组,两组比较差异有统计学意义.结论 改进教学方法 ,加强教学管理,有利于培养学生的临床思维能力,对提高实习教学质量,培养合格的临床医师有积极的促进作用.

关键词：医学、实习生、临床思维、提升

所属期刊栏目：39

分类号：G64(高等教育)

资助基金：山东医学高等专科学校教育教学改革项目.JG201415

在线出版日期：2017-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55