案例式教学法在专科医学生物化学教学中的创新应用

摘要：

目的：探索将案例式教学法应用于专科医学生物化学教学的有效途径，提高学生学习医学基础知识的兴趣和靶向性。方法以2011级护理专业200名学生为研究对象，随机分组，对照组采用传统的LBL教学法，实验组采用传统教学和案例式教学相结合的方法。通过随堂调查问卷和理论成绩的SPSS分析来评价教学效果。结果超过95％的学生认为案例式教学法能够激发学习兴趣，提高学习能力和临床思维能力。两次理论成绩显示，实验组在基础知识的掌握程度和知识的综合运用方面均明显优于对照组，差异有统计学意义（ P ＜0．05）。结论案例式教学法可以应用于生物化学教学，教学效果优于传统教学法，值得在其他基础医学教学中推广。

关键词：案例式教学、生物化学、基础医学

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2015-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38