“最近发展区”理论在高校体育教学中的运用

摘要：

前苏联教育家维果斯基提出了"最近发展区"理论.维果斯基认为,学生具有两种发展水平,第一种水平称之为"现有发展水平",指学生通过系统地学习、认知已经建立起来的心理机能的水平;第二种水平是"潜在发展水平",指学生正在形成和正在发展的过程,其实质表现为学生在自己的这一发展阶段上还不能独立完成任务,在别人的指导或者帮助下可以达到的发展水平.这两种水平之间的差距,就是"最近发展区".他认为,教学只有落在"最近发展区"中才能更好地促进学生发展[1].

关键词：最近发展区、高校、体育教学

所属期刊栏目：34

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2013-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：121-122