研学旅行学习机制的整合性解释框架

摘要：

一、研学旅行的概念界定与实施目的
"读万卷书,行万里路",是获取知识,增长见识,以实践印证书本知识,实现"学以致用""学以成人"最终学习目标的重要路径.党和国家领导人一贯重视青少年人才培养,强调教育的"理论联系实际".2013年,我国首次提出研学旅行概念并试点开展;2016年,研学旅行纳入中小学教育教学计划.根据教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》),研学旅行是指由学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动.从这个界定可看出,研学旅行不仅是一种旅游产品,更是一种教育形式,一种以旅游为载体的教育旅游活动.上述概念界定隐含着开展研学旅行的原因,即在旅游体验中实现特定的教育目标.

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在线出版日期：2020-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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