10.19765/j.cnki.1002-5006.2020.09.005
研学旅行:本质属性、构成要素与效果考评
研学旅行作为育人教育的一种有效形式,是近年国内教育、文化特别是旅游学界广为关注和热议的话题,但从关注的视角、观点和方法看,仍存在一定的认知偏差,把研学旅行简单理解为传统意义上的"春秋游"现象,忽略"学"与"游"的关系,从而造成研学旅行教育要素和育人体系的缺失,一定程度上影响了研学旅行的实践走向.因此,明晰研学旅行的教育属性,探讨其要素构成与考核机制,具有重要的认识论和方法论意义.
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2020-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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