对旅游管理专业本科教学重构的逻辑分析

摘要：

通过2013-2014学年第1学期期中的教学检查,笔者筛选了2011级同学中的13个有效样本和2010级同学中的34个有效样本.同时,根据2005年、2008年、2009年、2013年四个版本的旅游管理专业教学计划中必修课的课时安排,对我校旅游管理专业本科教学进行逻辑分析.学风是一所大学及其所办专业的灵魂,是一所学校的文化传统、管理水平和办学理念的集中体现.最后,学术讨论认为“重理论、轻实践”是导致旅游管理本科毕业生“高不成低不就”这一现象的原因.这启示我们应该实行旅游产学研一体化,理顺学校、企业、学生、行业主管部门四者之间的关系,实现良性互动、四方共赢,培养出真正实用型、学以致用型人才.校方要高度重视旅游管理专业的学生逃课现象,在逃课现象发生之前就把问题解决掉.这需要进行“教师-学生-家庭-学校-社会”的逻辑关系重构.未来我们应该着力于培养适应就业市场需求和符合大旅游、大文化、大产业发展趋势的旅游管理人才.

关键词：旅游管理、重构、逻辑关系、高等教育

分类号：G642;G434;F590

资助基金：如下项目;首都经济贸易大学教育教学改革本科立项项目;文化和旅游部旅游业青年专家培养计划

在线出版日期：2015-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：56-60,66