植物生理学两系列、四层次课程体系的建立与实践

摘要：

研究了21世纪农业科技发展、农村社会变革和学生个性发展对植物生理学知识和能力的需求,调整了课程设置,优化了课程结构,建立起植物生理学“两系列、四层次”的课程体系.通过教学实践,取得了良好成效.

关键词：植物生理学、两系列四层次、课程体系、建立

所属期刊栏目：21

分类号：C642.3(表解、图解、图册、公式、数据、地图)

资助基金：河南省教委面向21世纪课程体系与教学内容改革研究项目970012

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67