在主体观念与教育现实之间——对鲁迅写作教育思想的再认识

摘要：

在鲁迅研究界,关于鲁迅写作教育思想、理念、活动的研究并不多,成果也相对有限.这自然与鲁迅未开设过正式的写作课程,未形成相对系统的写作教育思想有关.鲁迅的写作教育思想散见于书信、序跋等文章中,涉及写作功用、写作主体、写作技巧等几个方面.鲁迅谈写作教育,看似松散随意,缺乏系统性,实则是其主体观念与民国教育现实互相碰撞的产物.民国写作教育状况一定程度上影响了鲁迅写作教育思想的指向,而他固有的思想方式、教育理念和文章观念则决定了他对写作教育的具体看法和态度.

机标关键词：教育思想、写作教育、教育现实、主体观念、再认识

分类号：G40;G640;G529.6

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;南开大学亚洲研究中心项目

在线出版日期：2020-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：15-21