基于BOPPPS+PAD模式的艺术鉴赏课程色彩教学探索与实践分析

摘要：

本文基于BOPPPS+PAD模式,通过对色彩的艺术鉴赏课程进行教学探索与实践分析,以期提升学生的色彩鉴赏能力与创作能力.具体包括:解析BOPPPS+PAD模式的理论基础,设计基于此模式的艺术鉴赏课程,实施课程并对其进行评价,最后得出结论并展望未来.结果表明,BOPPPS+PAD模式能够有效指导课程教学设计与实施,提升学生的学习效果.

关键词：BOPPPS+PAD模式、艺术鉴赏、色彩、教学设计、学习效果

分类号：G633.8;G841;G423.07

资助基金：陕西警官职业学院院级课题;陕西省职业技术教育学会教育教学改革研究课题

在线出版日期：2023-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：132-135,166