设计类课程"多角色协同"教学方法探究——以《家具与陈设设计》课程为例

摘要：

本文从学习内容、学习方法和教学手段等多个维度进行分析,通过多角色协同课堂活动情境,让学生达到课前有准备、课中直接参与、课后有联动等,让学生形成知识、思维、技能的过程,进而与其他学科知识进行有效融合,实现"体验与感悟"和"自我完善"目标.

关键词：设计类课程、教与学、多角色、家具与陈设设计

分类号：G642.3;J525.1;TU984-4

在线出版日期：2020-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：141-142