关于高职学前教育钢琴集体课有效教学模式的探索与思考

摘要：

对学前教育专业的同学来讲,钢琴课程学习具有非常重要的地位,然而这又是一门实践性非常强的课程,对于高职学生学习的时间只有两年时间,可以说是时间紧任务重,为了将学生培养成用人单位满意的人才,培养成能胜任幼儿园音乐课程教学工作的人才,还需要不断探索和思考有效的教学模式.众所周知,学前教育的学生入学前大部分同学都没有钢琴基础,所以对于钢琴教师来讲具有极大的挑战性,通过两年的集体教学能将所有学生培养成符合幼儿教师的要求,一定是困难重重.基于此,笔者本人在多年的教学过程中积累了一些经验,写出来与各位老师一同探讨分析,希望对大家能带来一些思考.

关键词：钢琴集体课、陪练课、练琴监管

分类号：G712;G642.3;J624.1

在线出版日期：2020-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：156-157