德育显于中学美术课堂的教学艺术

摘要：

美术教育通过审美的形式提高受教育者的思想道德修养,是德育的主要阵地.以初中美术课程《用色彩表达情感》的自身教学体验为实例,从德育的教育形式分析,它在美术教育中有隐性和显性的特征.平衡"立德树人"在美术教育中的位置,科学地、艺术地设计教学,以期望提高学习者的美术素养以及思想道德品质,从而完善人格.

关键词：德育、中学美术课堂、显性与隐性

分类号：G633.955;G434;G712

在线出版日期：2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49