基于能力培养的护理专业病理学混合式教学的应用研究

摘要：

当前,医学教育以培养高能力、高素质的综合性应用型人才为目标.为了提升护理专业学生的综合能力,将混合式教学模式应用于病理学教学中.将2018级护理专业55名学生随机分成实验班、对照班,分别采用混合式教学模式、传统教学模式.期末,对实验班和对照班进行病理学统一期终考试,并对实验班和对照班进行问卷调查,进行统计学分析.结果显示,实验班期终考试平均成绩明显优于对照班,差异具有统计学意义(P<0.05).问卷结果显示,实验班学生综合能力优于对照班,差异具有统计学意义(P<0.05).总之,开展病理学混合式教学模式能有效地提高护理专业学生的综合能力,有助于护理人才的培养,值得进一步推广实施.

关键词：病理学、混合式教学、能力培养

所属期刊栏目：42

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2019年丽水学院教学改革研究项目"基于能力培养的护理专业病理学混合式教学模式构建和研究";2020年浙江省本科高校省级线下一流课程

在线出版日期：2020-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：125-128