生态学专业课程改革中应用"科研反哺教学"的实践和探索 ——以"生物多样性调查与评价"课程为例

摘要：

"科研反哺教学"作为一种新型人才培养理念,能实现高校科研与教学二者共同发展,并有效地提高学生的科学素养.文章通过阐述"科研反哺教学"理念,以"生物多样性调查与评价"课程为例,构建以学生为中心的教学体系、改革实验教学、完善课程考核体系,将"科研反哺教学"应用到该课程教学实践中."科研反哺教学"理念应用于教学的意义能在实现教学与科研相长、增强学生创新意识、提高教学质量及提高学生科学素养等方面得以体现.

关键词：科研反哺教学、教学实践、人才培养、生态学专业、"生物多样性调查与评价"课程

所属期刊栏目：42

分类号：G642(高等教育)

资助基金：浙江省高等教育"十三五"第一批教学改革研究项目"基于科研反哺教学理念的生态学专业人才培养模式探索"jg20180359

在线出版日期：2020-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：121-124