10.3969/j.issn.2095-3801.2016.03.016
大学生心理资本提升新途径--积极取向团体辅导
为探讨以积极心理学与团体动力学为理论基础的团体辅导对提升大学生心理资本水平的作用,本研究以在校大学生作为研究对象,采用准实验设计方法,将被试随机分为实验组、对照组,实验组进行六次团体辅导干预,对照组不做任何干预。在干预前、干预后及干预后两个月分别对所有被试进行前测、后测及追踪测试。结果发现,在接受团体辅导干预后,实验组成员的心理资本水平有显著提升,且提升效果在两个月后保持稳定,而对照组无显著变化。本研究的结果表明,积极取向团体辅导对大学生心理资本水平的提升有着较好作用,且效果具有一定的持续性。
心理资本、团体辅导、大学生
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B849.1(心理学)
2015年度丽水市社会科学研究课题LC201505
2016-06-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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