微分中值定理教学新探

摘要：

改变了教材上微分中值定理的呈现顺序,引导学生通过猜想得到柯西中值定理,再推导出拉格朗日中值定理和罗尔中值定理,启发学生构造合适的辅助函数证明微分中值定理.此外,还探讨了微分中值定理的多元化教学.

关键词：微分中值定理、探究性教学、多元化教学

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83