激发学习兴趣开辟审美空间——关于《大学语文》课程教学的思考

摘要：

大学语文必须和中学语文教育模式划清界线,在课程设置上,实施分类教学;在教学理念上,凸显审美性,调动学生学习兴趣;在教材编写上,以"多区块,小主题"模式,强调人文性、时代性;在教学方法上,运用启发式、讨论式教学方法,形成良好的互动关系,激发学生学习兴趣,开辟课堂审美空间.只有如此,才能改变大学语文的"尴尬"现状.

关键词：大学语文、教材、教学、审美

所属期刊栏目：29

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2007-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：108-110