走向核心素养的图像研读教学实验

摘要：

《雪夜访普图》问世的时间与其所表达的史事之间存在时间差,该图像又具有较强的叙事色彩,因此我们基于深度史料研习理论和图像学理论,建构出指向核心素养的图像研读理论,在该理论指导下,结合《雪夜访普图》的叙事情节、挖掘绘制的叙事语境,便教学实验从图像疑史转向图像叙史,让学生建构雪夜访普的历史故事.

关键词：历史故事、雪夜访普图、研读图像、教学实验

分类号：G633(中等教育)

资助基金：四川省教育科研资助金项目SCJG23A021

在线出版日期：2024-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：34-40