指向核心素养的课时教学目标设计:问题、依据与路径——以"中华文明的起源与早期国家"一课为例

摘要：

许多教师在课时教学目标设计与叙写方面,存在不尽合理之处.应充分依据课程标准、教科书和基本学情,合理设计课时教学目标.根据课程内容,明确关键问题;根据课程目标和学业质量描述,确立关键问题与学业质量的对应关系;根据基本学情,分解课程内容,具化核心名词,精确化行为动词,叙写出系统化、层次化且可测可评的课时教学目标.

关键词：核心素养、课时目标、历史学科、中华文明起源

分类号：G633(中等教育)

资助基金：教育部课程教材研究所指向核心素养培育的教学理论与实践研究项目

在线出版日期：2023-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：45-52