高中历史单元教学关键问题的理解与设计

摘要：

关键问题是具有高阶思维价值的问题,是单元教学中为发展学生核心素养必须解决的重点、难点问题.恰当运用关键问题,有利于促进教材内容的整合、推动学科技能迁移、加强与现实世界的联系和锻炼学生的团队合作能力.在历史教学中,教师可以依据学科核心素养和学业质量标准、围绕学科大概念、基于学生的认知冲突和依托单元学习任务设计关键问题.

关键词：关键问题、核心素养、中学历史、单元教学

分类号：G633(中等教育)

资助基金：广西教育科学十四五规划重点课题2023A074

在线出版日期：2023-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：44-49